{"id":8077,"date":"2019-12-12T18:07:38","date_gmt":"2019-12-12T21:07:38","guid":{"rendered":"http:\/\/propesp.uepa.br\/ppged\/?p=2936"},"modified":"2020-01-27T09:31:49","modified_gmt":"2020-01-27T12:31:49","slug":"seminario-de-formacao-de-professores-de-matematica-do-gcem-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppged\/seminario-de-formacao-de-professores-de-matematica-do-gcem-2020\/","title":{"rendered":"SEMIN\u00c1RIO DE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA DO GCEM-2020"},"content":{"rendered":"

SEMIN\u00c1RIO DE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA DO GCEM-2020<\/b><\/p>\n

O ensino de matem\u00e1tica por meio de atividades
\n<\/b><\/p>\n

Apresenta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

O ensino de tem matem\u00e1tica vem sofrendo criticas desde muitos anos atr\u00e1s. Essas cr\u00edticas tem origens diferentes. Algumas vem dos respons\u00e1veis, outras dos estudantes e outras dos gestores e pesquisadores em educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

            Entre as cr\u00edticas dirigidas ao ensino de matem\u00e1tica est\u00e1 a forma como a disciplina \u00e9 tralhada pedagogicamente em sala de aula. Segundo os estudantes o ensino \u00e9 caracterizado pela sequencia defini\u00e7\u00e3o, exemplos, propriedades e quest\u00f5es para serem resolvidas. Esta sequencia \u00e9 considerada pelos pesquisadores em Ensino\/Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica como n\u00e3o sendo a mais adequada para obter o interesse da maioria dos estudantes da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.  <\/p>\n

            Em virtude do acumulo de resultados de pesquisas sobre o ensino de matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica por meio de atividades de ensino e do compromisso do Grupo de Pesquisa em Cogni\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (GCEM) em socializar resultados obtidos em seus estudos de tal forma que cheguem as salas de aula de turmas da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica temos a grata satisfa\u00e7\u00e3o de anunciar a realiza\u00e7\u00e3o do Semin\u00e1rio de Forma\u00e7\u00e3o de Professores do GCEM 2020(SFPGCEM-2020), em parceria com Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (PPGED), Mestrado Profissional em Ensino de Matem\u00e1tica (PMPEM), Curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica e Departamento de Matem\u00e1tica Estat\u00edstica e Inform\u00e1tica da UEPA, no per\u00edodo de 7 a 9 de janeiro de 2020 nas depend\u00eancias  do Centro de Ci\u00eancias Sociais e Educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Estado do Par\u00e1.<\/p>\n

            Durante este per\u00edodo ser\u00e3o oferecidos minicursos e palestras relacionadas com o ensino de matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Os minicursos ser\u00e3o ministrados por professores de matem\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica que tiveram a oportunidade de em suas pesquisas de Mestrado vivenciar e avaliar o ensino de matem\u00e1tica por meio de um caminho metodol\u00f3gico distinto do caminho em escolas p\u00fablicas de diversos munic\u00edpios do nosso Estado.   <\/p>\n

            O SFPGCEM-2020 tem como p\u00fablico alvo os professores de matem\u00e1tica dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino M\u00e9dio.    <\/p>\n

            Para se inscrever no SFPGCEM-2020 o professor de matem\u00e1tica da rede p\u00fablica deve acessar aqui: Formul\u00e1rio de Inscri\u00e7\u00e3o de Participantes<\/a><\/p>\n

            Os participantes do SFPGCEM-2020 receber\u00e3o, por meu eletr\u00f4nico, um certificado de cada minicurso e palestra que assistir.      <\/p>\n

Esperamos que as atividades oferecidas durante o SFPGCEM-2020 venham ser \u00fateis ao trabalho dos docentes de matem\u00e1tica e venham a favorecer o aprendizado de matem\u00e1tica dos seus estudantes.    <\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o geral<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Data<\/strong><\/td>\nHor\u00e1rio<\/strong><\/td>\nAtividade<\/strong><\/td>\nLocal<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

07\/01\/2020<\/u><\/b><\/p>\n<\/td>\n

8-9h<\/td>\nAbertura<\/td>\nSala de recitais<\/td>\n<\/tr>\n
9-10<\/td>\nPalestra<\/td>\nSala de recitais<\/td>\n<\/tr>\n
10-13h<\/td>\nMinicursos<\/td>\nSala de aula do bloco VI<\/td>\n<\/tr>\n
14-15h<\/td>\nPalestra<\/td>\nSala de recitais<\/td>\n<\/tr>\n
15-18h<\/td>\nMinicursos<\/td>\nSala de aula do bloco VI<\/td>\n<\/tr>\n
\n

08\/01\/2020<\/u><\/b><\/p>\n<\/td>\n

8-9h<\/td>\nPalestra<\/td>\nSala de recitais<\/td>\n<\/tr>\n
9-12h<\/td>\nMinicursos<\/td>\nSala de aula do bloco VI<\/td>\n<\/tr>\n
14-15h<\/td>\nPalestra<\/td>\nSala de recitais<\/td>\n<\/tr>\n
15-18h<\/td>\nMinicursos<\/td>\nSala de aula do bloco VI<\/td>\n<\/tr>\n
\n

09\/01\/2020<\/u><\/b><\/p>\n<\/td>\n

8-9h<\/td>\nPalestra<\/td>\nSala de recitais<\/td>\n<\/tr>\n
9-12h<\/td>\nMinicursos<\/td>\nSala de aula do bloco VI<\/td>\n<\/tr>\n
14-15h<\/td>\nPalestra<\/td>\nSala de recitais<\/td>\n<\/tr>\n
15-18h<\/td>\nMinicursos<\/td>\nSala de aula do bloco VI<\/td>\n<\/tr>\n
18-19h<\/td>\nEncerramento<\/td>\nSala de recitais<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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SEMIN\u00c1RIO DE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA DO GCEM-2020 O ensino de matem\u00e1tica por meio de atividades Apresenta\u00e7\u00e3o O ensino de tem matem\u00e1tica vem sofrendo criticas desde muitos anos atr\u00e1s. Essas cr\u00edticas tem origens diferentes. 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