{"id":163,"date":"2024-10-09T15:26:22","date_gmt":"2024-10-09T18:26:22","guid":{"rendered":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/?page_id=163"},"modified":"2025-07-23T13:16:01","modified_gmt":"2025-07-23T16:16:01","slug":"macroprojetos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/macroprojetos\/","title":{"rendered":"Macroprojetos"},"content":{"rendered":"\n

O PPGEECA conta atualmente com 4 (quatro) macroprojetos, sendo tr\u00eas de pesquisa (P1, P2 e P3) e um de extens\u00e3o (P4). Todo professor do PPGEECA possui um projeto individual vinculado e\/ou a dois macroprojetos. Sendo renovado a cada 24 meses conforme Instru\u00e7\u00e3o Normativa N\u00ba 003\/2019 \u2013 PROPESP\/UEPA, de 14 de fevereiro de 2019.<\/p>\n\n\n\n

MACROPROJETO P1<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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T\u00edtulo:\u00a0<\/strong>Estudos sobre Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica em Espa\u00e7os Formais e N\u00e3o Formais

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Este macroprojeto interage com as duas linhas de pesquisa do PPGEECA \u201cEstrat\u00e9gias educativas para o ensino de Ci\u00eancias Naturais na Amaz\u00f4nia\u201d e \u201cForma\u00e7\u00e3o de professores de Ci\u00eancias e processo de ensino e aprendizagem em diversos contextos amaz\u00f4nicos\u201d. E objetiva estudar e desenvolver produtos e\/ou processos que contribuam para a difus\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o de conhecimentos. Este projeto ser\u00e1 realizado por meio de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nas escolas e de forma interdisciplinar, ou seja, articulando as \u00e1reas da Biologia, F\u00edsica, Qu\u00edmica, Astronomia, Pedagogia e Geoci\u00eancias. Como resultado pretende-se produzir e divulgar conhecimentos cient\u00edficos, que busquem caracterizar as especificidades das pr\u00e1ticas educativas nos espa\u00e7os formais e n\u00e3o-formais, especialmente nos centros de ci\u00eancias, museus, parques ambientais, dentre outros, bem como a elaborar a avalia\u00e7\u00e3o deste processo na forma\u00e7\u00e3o de professores.

Docentes envolvidos:\u00a0<\/strong>Profa. Dra. Sinaida Maria Vasconcelos (Respons\u00e1vel), Prof. Dr. Alcindo da Silva Martins Junior, Prof. Dr. Jos\u00e9 Fernando Pereira Leal, Profa. Dra. Priscyla Cristinny Santiago da Luz, Prof. Dr. Ronilson Freitas de Souza, Profa. Dra. Bianca Venturieri, Profa. Dra. Danielle Rodrigues Monteiro da Costa, Profa. Dra. In\u00eas Trevisan, Profa. Dra. Jacirene Vasconcelos de Albuquerque, Profa. Dra. Luely Oliveira da Silva, Prof. Dr. Frederico da Silva Bicalho, Prof. Dr. Klebson Daniel Sodr\u00e9 do Ros\u00e1rio, Prof. Dr. Erick Elisson Hosana Ribeiro, Profa. Dra. Milta Mariane da Mata Martins, Prof. Dr. Diego Ramon Silva Machado, Profa. Dra. Lucicl\u00e9ia Pereira da Silva e Profa. Dra. Luciana de Nazar\u00e9 Farias.

Projetos individuais:\u00a0<\/strong>\u201cForma\u00e7\u00e3o Continuada de Professores Visando Fomentar as Feiras de Ci\u00eancias nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental\u201d<\/mark>\u00a0(Financiado pelo programa Campus avan\u00e7ado da UEPA).<\/p>\n\n\n\n

MACROPROJETO P<\/strong>2<\/h4>\n\n\n\n
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T\u00edtulo:\u00a0<\/strong>Estudos e Desenvolvimento de Produtos e\/ou Processo Sobre Ensino de F\u00edsica, Qu\u00edmica e Biologia na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Este projeto coletivo interage com a linha de pesquisa \u201cEstrat\u00e9gias educativas para o ensino de Ci\u00eancias Naturais na Amaz\u00f4nia\u201d. Ser\u00e3o desenvolvidos produtos educativos e estudos baseados em atividades de pesquisa em conjunto com professores da \u00e1rea da qu\u00edmica, f\u00edsica, biologia e pedagogia. Al\u00e9m de estudar, propor, aplicar, avaliar, validar alternativas potencialmente inovadoras para o processo de ensino e aprendizado em Ci\u00eancias na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Essa proposta est\u00e1 baseada na influ\u00eancia dos fatores cognitivos, afetivos, motivacionais, entre outros, que fazem parte dos processos de ensino-aprendizagem. E ser\u00e1 desenvolvida por meio das tecnologias e materiais did\u00e1ticos como ferramentas e\/ou recursos de a\u00e7\u00e3o no ensino de Ci\u00eancias.

Docentes envolvidos:\u00a0<\/strong>Prof. Dr. Ronilson Freitas de Souza (Respons\u00e1vel), Prof. Dr. Alcindo da Silva Martins Junior, Prof. Dr. Jos\u00e9 Fernando Pereira Leal, Profa. Dra. Priscyla Cristinny Santiago da Luz, Profa. Dra. Sinaida Maria Vasconcelos, Prof. Dr. Diego Ramon Silva Machado, Profa. Dra. Lucicl\u00e9ia Pereira da Silva e Profa. Dra. Luciana de Nazar\u00e9 Farias.

Projetos individuais:\u00a0<\/strong>\u201cSaberes e Pr\u00e1ticas da Forma\u00e7\u00e3o Docente: Da Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva \u00e0 Produ\u00e7\u00e3o de Materiais Did\u00e1ticos Destinados \u00e0s Pessoas com Defici\u00eancia\u201d\u00a0(Financiado pela FAPESPA);\u00a0\u201cA Aprendizagem Baseada em Projetos Interdisciplinares: Um M\u00e9todo de Aprendizagem Inovador para o Ensino Educativo de Qu\u00edmica Financiado pela Funda\u00e7\u00e3o Amaz\u00f4nia de Amparo \u00e0 Estudos e Projetos\u201d\u00a0 (Financiado por meio da Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Financeira FAPESPA\/UEPA N\u00ba 002\/2016, Di\u00e1rio Oficial do Estado do Par\u00e1, no N\u00ba 33.280 do dia 28\/12\/2016, p\u00e1gina 65);\u00a0\u201cEnsino de Ci\u00eancias Naturais: Articulando Saberes por Meio de Projetos Interdisciplinares\u201d\u00a0(Portaria N\u00ba 42 \u2013 GD\/CCSE, de 7 de junho de 2021. Resolu\u00e7\u00e3o no 3.637\/2021 \u2013 CONSUN\/UEPA). A\u00a0\u201cPr\u00e1xis em Educa\u00e7\u00e3o Socioambiental: Forma\u00e7\u00e3o Educativa e Produ\u00e7\u00e3o de Estrat\u00e9gias e Recursos Did\u00e1ticos para o Ensino de Ci\u00eancias e Biologia\u201d\u00a0(Resolu\u00e7\u00e3o 3710\/21-CONSUN\/UEPA 22\/09\/2021).<\/p>\n\n\n\n

MACROPROJETO P<\/strong>3<\/h4>\n\n\n\n
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T\u00edtulo:\u00a0<\/strong>Forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada de Professores de Ci\u00eancias Naturais: Pr\u00e1ticas Dial\u00f3gicas e Interdisciplinares no Contexto Escolar<\/mark>

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Este projeto coletivo interage com a linha de pesquisa \u201cForma\u00e7\u00e3o de professores de ci\u00eancias e processo de ensino e aprendizagem em diversos contextos na Amaz\u00f4nia\u201d, e tem por objetivo fortalecer o processo de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores na \u00e1rea de Ci\u00eancias Naturais, a partir de proposi\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es, elabora\u00e7\u00e3o de produtos educativos e a investiga\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores das ci\u00eancias da natureza. Ser\u00e1 realizado por meio de uma pr\u00e1tica dial\u00f3gico-problematizadora baseada em pressupostos das tend\u00eancias atuais do ensino de ci\u00eancias na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, proporcionando aos educadores de escolas p\u00fablicas viv\u00eancias de pesquisa, ensino e extens\u00e3o relacionadas \u00e0 abordagem de temas de Ci\u00eancias Naturais, articuladas a conhecimentos de Biologia, Qu\u00edmica e F\u00edsica, de forma interdisciplinar. Al\u00e9m de, proporcionar estudos voltados para elabora\u00e7\u00e3o de propostas de ensino, tais como sugest\u00f5es de experimentos e outras atividades pr\u00e1ticas, sequ\u00eancias did\u00e1ticas, propostas de interven\u00e7\u00e3o, roteiros de oficinas, prot\u00f3tipos educacionais e materiais para atividades experimentais, equipamentos, materiais interativos como jogos, kits e similares.

Docentes envolvidos:\u00a0<\/strong>Profa. Dra. Bianca Venturieri (Respons\u00e1vel), Profa. Dra. Danielle Rodrigues Monteiro da Costa, Profa. Dra. In\u00eas Trevisan, Profa. Dra. Jacirene Vasconcelos de Albuquerque, Profa. Dra. Luely Oliveira da Silva, Prof. Dr. Frederico da Silva Bicalho, Prof. Dr. Klebson Daniel Sodr\u00e9 do Ros\u00e1rio, Prof. Dr. Erick Elisson Hosana Ribeiro e Profa. Dra. Milta Mariane da Mata Martins.

Projetos individuais:\u00a0<\/strong>\u201cA Forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada de Professores em Espa\u00e7os Formais N\u00e3o Formais na Amaz\u00f4nia: A Institui\u00e7\u00e3o de Grupos e A\u00e7\u00f5es Colaborativas Articulando Universidade, Escola e Centro de Ci\u00eancias\u201d\u00a0(Resolu\u00e7\u00e3o N\u00ba 3632\/21-CONSUN\/UEPA);\u00a0\u201cSaberes e Pr\u00e1ticas Reflexivas de Professores de Ci\u00eancias em Escolas P\u00fablicas de Ensino Fundamental na Regi\u00e3o Amaz\u00f4nica Maranhense\u201d\u00a0(Financiado pelo CNPQ por meio de Bolsa de Estudos);\u00a0\u201cSexualidade e Orienta\u00e7\u00e3o Sexual na Forma\u00e7\u00e3o e nas Pr\u00e1ticas de Professores de Ci\u00eancias\u201d\u00a0(Financiado pelo CNPQ por meio de Bolsa de Estudos);\u00a0\u201cHist\u00f3ria da Disciplina Escolar Qu\u00edmica em Institui\u00e7\u00f5es Escolares Paraenses\u201d\u00a0(Financiado pelo CNPQ por meio de Bolsa de Estudos).\u00a0\u201cDesafios e Pr\u00e1ticas para o Ensino de Ci\u00eancias e a Forma\u00e7\u00e3o do Aluno Pesquisador no Contexto da Amaz\u00f4nia Paraense\u201d\u00a0(Edital N\u00ba 020\/2021-UEPA, financiado pelo CNPQ por meio de Bolsa de Estudos).<\/p>\n\n\n\n

MACROPROJETO P<\/strong>4<\/h4>\n\n\n\n
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T\u00edtulo:\u00a0<\/strong>Ci\u00eancia M\u00f3vel: Di\u00e1logos e Pr\u00e1ticas em Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Populariza\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia<\/mark>

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Este projeto coletivo interage com as duas linhas de pesquisa do PPGEECA e est\u00e1 institucionalizado pela Resolu\u00e7\u00e3o N\u00ba 3645\/21-CONSUN, 24 de Mar\u00e7o de 2021. O objetivo \u00e9 transferir para a comunidade o conhecimento produzido por docentes e discentes de forma organizada e tem seus objetivos descritos a seguir: 1) Promover a aproxima\u00e7\u00e3o e di\u00e1logo entre a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de docentes e discentes da gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de Ci\u00eancias da Natureza com o p\u00fablico escolar e a popula\u00e7\u00e3o em geral, a partir de a\u00e7\u00f5es formativas, interativas e itinerantes; 2) Realizar atividades de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores de Ci\u00eancias, a partir de uma abordagem investigativa, experimental e contextualizada, partindo de materiais e kits experimentais, originais da \u201cExperimentoteca\u201d \u2013 CDCC, e\/ou produzidos pelos participantes do projeto; 3) Desenvolver a\u00e7\u00f5es de itiner\u00e2ncia com exposi\u00e7\u00e3o de atividades experimentais e investigativas em espa\u00e7os formais e n\u00e3o formais no estado do Par\u00e1; 4) Disponibilizar para o uso em escolas e outros espa\u00e7os de ensino kits com atividades pr\u00e1ticas e experimentais para o Ensino de Ci\u00eancias; 5) Ampliar o acervo da \u201cExperimentoteca\u201d a partir da produ\u00e7\u00e3o de novos kits, elaborados com material alternativo e contextualizados de acordo com a realidade na nossa regi\u00e3o; 6) Incentivar a experimenta\u00e7\u00e3o e investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a reflex\u00e3o cr\u00edtica, a criatividade e a inova\u00e7\u00e3o, com vistas ao despertar voca\u00e7\u00f5es cient\u00edficas junto ao p\u00fablico infanto-juvenil; 7) Desenvolver novos roteiros, a serem adicionados a roteiros anteriores, facultando aos professores a escolha por atividades mais ou menos estruturadas; 8) Contribuir para o desenvolvimento, amplia\u00e7\u00e3o e aprimoramento da rede de populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia no pa\u00eds, especificamente na regi\u00e3o amaz\u00f4nica.

Docentes envolvidos:\u00a0<\/strong>Profa. Dra. Bianca Venturieri (Respons\u00e1vel), Prof. Dr. Alcindo da Silva Martins Junior, Prof. Dr. Jos\u00e9 Fernando Pereira Leal, Profa. Dra. Priscyla Cristinny Santiago da Luz, Prof. Dr. Ronilson Freitas de Souza, Profa. Dra. Sinaida Maria Vasconcelos, Profa. Dra. Danielle Rodrigues Monteiro da Costa, Profa. Dra. In\u00eas Trevisan, Profa. Dra. Jacirene Vasconcelos de Albuquerque, Profa. Dra. Luely Oliveira da Silva, Prof. Dr. Frederico da Silva Bicalho, Prof. Dr. Klebson Daniel Sodr\u00e9 do Ros\u00e1rio, Prof. Dr. Erick Elisson Hosana Ribeiro, Profa. Dra. Milta Mariane da Mata Martins, Prof. Dr. Diego Ramon Silva Machado, Profa. Dra. Lucicl\u00e9ia Pereira da Silva e Profa. Dra. Luciana de Nazar\u00e9 Farias.

Projetos individuais:\u00a0<\/strong>\u201cDesvendando os C\u00e9us do Equador: o Planet\u00e1rio do Par\u00e1 no Interior Amaz\u00f4nico\u201d\u00a0(financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico\/CNPq (processo n\u00ba 442385\/2016);\u00a0\u201cFeiras Municipais de Ci\u00eancias Naturais como Contribui\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica para a Sustentabilidade Socioambiental do Estado do Par\u00e1\u201d\u00a0(financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico\/CNPq (processo n\u00ba 442385\/2016-1);\u00a0\u201cPrograma Ci\u00eancia Itinerante na Ilha de Maraj\u00f3-PA\u201d\u00a0(financiado pela Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior \u2013\u00a0Aux\u00edlio N\u00ba:0082\/2017, Processo 88881.123356\/2016-01 e pela Universidade do Estado do Par\u00e1);\u00a0\u201cSemana de Ci\u00eancia e Tecnologia do Centro de Ci\u00eancias e Planet\u00e1rio do Par\u00e1\u201d\u00a0(financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico\/CNPq -Processo 440705\/2017-7).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O PPGEECA conta atualmente com 4 (quatro) macroprojetos, sendo tr\u00eas de pesquisa (P1, P2 e P3) e um de extens\u00e3o (P4). Todo professor do PPGEECA possui um projeto individual vinculado e\/ou a dois macroprojetos. Sendo renovado a cada 24 meses conforme Instru\u00e7\u00e3o Normativa N\u00ba 003\/2019 \u2013 PROPESP\/UEPA, de 14 de fevereiro de 2019. MACROPROJETO P1 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-163","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"adminsites@uepa.br","author_link":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/author\/adminsitesuepa-br\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"O PPGEECA conta atualmente com 4 (quatro) macroprojetos, sendo tr\u00eas de pesquisa (P1, P2 e P3) e um de extens\u00e3o (P4). Todo professor do PPGEECA possui um projeto individual vinculado e\/ou a dois macroprojetos. Sendo renovado a cada 24 meses conforme Instru\u00e7\u00e3o Normativa N\u00ba 003\/2019 \u2013 PROPESP\/UEPA, de 14 de fevereiro de 2019. MACROPROJETO P1…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/163","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=163"}],"version-history":[{"count":44,"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/163\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4069,"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/163\/revisions\/4069"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}