{"id":215,"date":"2024-10-09T16:14:23","date_gmt":"2024-10-09T19:14:23","guid":{"rendered":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/?page_id=215"},"modified":"2025-09-16T15:38:15","modified_gmt":"2025-09-16T18:38:15","slug":"biblioteca-digital","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/biblioteca-digital\/","title":{"rendered":"Biblioteca Digital"},"content":{"rendered":"\n
\n

A Biblioteca Digital do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e Ensino de Ci\u00eancias na Amaz\u00f4nia (PPGEECA) \u00e9 um conjunto de links que remetem a publica\u00e7\u00f5es digitais ou e-books disponibilizados na internet por portais ou bases de dados de acesso livre.<\/p>\n\n\n\n

A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer com que as pessoas utilizem esta plataforma digital como uma \u00f3tima oportunidade de aproxima\u00e7\u00e3o ao conhecimento cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

Tenha uma \u00f3tima leitura!<\/p>\n\n\n\n

SESS\u00c3O 1 \u2013 EDUCA\u00c7\u00c3O E ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Cordel para o Ensino de Bot\u00e2nica: Morfologia \u2013 2\u00aa Edi\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira e Willian Alves Cavalcante (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

O livro traz o conte\u00fado da disciplina Morfologia Vegetal adaptado \u00e0 Literatura de Cordel. Os tecidos vegetais e \u00f3rg\u00e3os vegetais (raiz, caule, folha, flor, fruto e semente) s\u00e3o apresentados em versos de sextilha e septilha acompanhados de desenhos inspirados em xilogravuras.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Ensino de Ci\u00eancias e de Biologia: Reflex\u00f5es e Pr\u00e1ticas<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Maria Rejane Lima Brandim e Johnson Fernandes Nogueira (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

As reflex\u00f5es e relatos de pr\u00e1ticas apresentados neste livro s\u00e3o uma amostra do que alguns dos pesquisadores e colaboradores do N\u00facleo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ci\u00eancias e de Biologia do Campus Ministro Reis Velloso da Universidade Federal do Piau\u00ed (NEPECBio) v\u00eam fazendo.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Metacogni\u00e7\u00e3o no Ensino de F\u00edsica: Da Concep\u00e7\u00e3o \u00e0 Aplica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Cleci Teresinha Werner da Rosa (Organizadora)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Com intuito de fornecer subs\u00eddios te\u00f3ricos aos professores e pesquisadores da \u00e1rea de ensino de F\u00edsica, apresenta-se esta obra, que disserta sobre a possibilidade de utiliza\u00e7\u00e3o da metacogni\u00e7\u00e3o como favorecedora da aprendizagem em F\u00edsica.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Ensino de F\u00edsica: Experi\u00eancias, Pesquisas e Reflex\u00f5es<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Alexandre Leite dos Santos Silva, Haroldo Reis Alves de Macedo, <\/em>F\u00e1bio Soares da Paz e Pedro Jos\u00e9 Feitosa Alves J\u00fanior (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta obra explora as dificuldades existentes no ensino de F\u00edsica que, embora n\u00e3o se restrinjam ao cen\u00e1rio nacional, adquirem conforma\u00e7\u00f5es singulares no pa\u00eds e que requerem, portanto, an\u00e1lises, planejamentos e solu\u00e7\u00f5es a curto e m\u00e9dio prazos.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Qu\u00edmica em Tom : Par\u00f3dias Musicais como Ferramenta para o Ensino de Qu\u00edmica<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Rita di Pace, <\/em>Elaine Vasconcelos, <\/em>Diego Gomes de Sousa e <\/em>Henrique Guedes Formiga<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro foi escrito com o objetivo de apresentar propostas de Par\u00f3dias Musicais para professores do Ensino B\u00e1sico, licenciandos, alunos e interessados na tem\u00e1tica. Dentro dele voc\u00ea encontrar\u00e1 pequenos resumos que foram pensados e desenvolvidos alinhados ao curr\u00edculo escolar de Qu\u00edmica, abordando de forma clara e objetiva os conte\u00fados referentes ao 1\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Interfaces em Qu\u00edmica: Uma Produ\u00e7\u00e3o do Grupo de Pesquisa em Qu\u00edmica da Universidade do Estado do Par\u00e1<\/strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Jo\u00e3o da Silva Carneiro, Maria Dulcimar de Brito Silva e Ronilson Freitas de Souza<\/em> (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro, tal como a pr\u00f3pria Qu\u00edmica, tem esse vi\u00e9s tecno-cient\u00edfico. Seus autores, professores e estudantes da Universidade do Estado Par\u00e1, membros do grupo de pesquisa Qu\u00edmica, Ensino de Qu\u00edmica e Meio Ambiente, apresentam ideias e opini\u00f5es sobre problemas que enfrentamos ou podemos investigar em nosso contexto amaz\u00f4nico utilizando as ferramentas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas da Qu\u00edmica e disciplinas afins<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
O Jogo como Recurso Pedag\u00f3gico no Contexto Educacional<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Jos\u00e9 Milton Lima<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro foi estruturado a partir da pesquisa \u201cO jogar e o aprender no contexto educacional: uma falsa dicotomia\u201d. A referida pesquisa elegeu como principal problema a dicotomiza\u00e7\u00e3o entre o jogar e o aprender, instalada no contexto educacional e que promove, como conseq\u00fc\u00eancia, a secundariza\u00e7\u00e3o do jogo como recurso pedag\u00f3gico.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Experimenta\u00e7\u00e3o no Ensino de Ci\u00eancias na Intera\u00e7\u00e3o entre Educa\u00e7\u00e3o Superior e Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por <\/em>F\u00e1bio Peres Gon\u00e7alves, Carolina dos Santos Fernandes e Santiago Francisco Yunes (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro apresenta um conjunto de diferentes propostas de atividades experimentais elaboradas e desenvolvidas na intera\u00e7\u00e3o entre uma institui\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o superior e institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Os seus autores s\u00e3o profissionais que atuam\/atuavam nestas institui\u00e7\u00f5es no momento de elabora\u00e7\u00e3o da obra.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n
Reflex\u00f5es em Ensino de Ci\u00eancias \u2013 Vol. 3 e 4<\/strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Atena Editora<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta cole\u00e7\u00e3o \u00e9 produto da articula\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios autores, todos eles atuando na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias (professores de institui\u00e7\u00f5es do ensino superior, docentes que atuam no ensino m\u00e9dio e\/ou alunos de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica I e IV<\/strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Cultura Acad\u00eamica Editora<\/em><\/p>\n\n\n\n

A s\u00e9rie \u201cEnsino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica\u201d teve in\u00edcio em 2009 e visa, por meio de pesquisas oriundas de teses, disserta\u00e7\u00f5es e de grupos de pesquisa, divulgar e fomentar a discuss\u00e3o sobre processos de ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica a partir de diferentes perspectivas te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Processos e Metodologias no Ensino de Ci\u00eancias<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Karine Dalazoana<\/em> (Organizadora)<\/em><\/p>\n\n\n\n

A obra Processos e Metodologias no Ensino de Ci\u00eancias traz um compendio de estudos desenvolvidos nas diferentes esferas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil. Desde a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, S\u00e9ries Iniciais, perpassando pelo Ensino Fundamental e M\u00e9dio, s\u00e3o apresentadas estrat\u00e9gias variadas para a efetiva\u00e7\u00e3o do Ensino de Ci\u00eancias perante o curr\u00edculo escolar brasileiro.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Panorama Atual no Ensino de Ci\u00eancias<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Fabiana Coelho Couto Rocha Corr\u00eaa Ferrari<\/em> (Organizadora)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Essa obra tem por objetivo a divulga\u00e7\u00e3o dos estudos realizados na \u00e1rea das Ci\u00eancias em diversas institui\u00e7\u00f5es de ensino e pesquisa no Brasil, atrav\u00e9s de cinco artigos, que versam sobre o atual panorama da forma\u00e7\u00e3o docente, o auxilio dos livros e peri\u00f3dicos no contexto da educa\u00e7\u00e3o e a tecnologia no processo de ensino e aprendizado.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Reflex\u00f5es e Pr\u00e1ticas em Ensino de Ci\u00eancias Naturais<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Caio Renan Goes Serr\u00e3o, Maria Dulcimar de Brito Silva e
Ronilson Freitas de Souza<\/em> (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro tem um perfil inovador e possibilita apoio necess\u00e1rio ao docente na elabora\u00e7\u00e3o de aulas que estejam em conson\u00e2ncia com as pesquisas no Ensino de Ci\u00eancias e que apresentem ao aluno uma vis\u00e3o mais ampla sobre os conhecimentos na \u00e1rea das Ci\u00eancias Naturais, aproximando da realidade, trazendo novos significados e possibilidades, promovendo dessa forma um aprendizado mais concreto e de maior qualidade.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Metodologias Ativas: Relatos de Experi\u00eancias do Centro Paula Souza<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Sandra Paula da Silva, Luciana Ruggiero Gonzalez, Herland\u00ed de Souza Andrade, Esmeralda Aparecida de Oliveira, Marin\u00eas Oliveira Perez, Sandra Helena da Silva de Santis, Alair Helena Ferreira e Mauro Zackiewicz<\/em> (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

A tem\u00e1tica deste primeiro volume do livro tem por base a import\u00e2ncia da discuss\u00e3o sobre as mudan\u00e7as ocorridas no cen\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o, em virtude do uso das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o no mundo globalizado. Uma nova concep\u00e7\u00e3o de ensino e aprendizagem vem \u00e0 tona envolvendo a mudan\u00e7a cultural da escola e de todos os envolvidos, pois nessa abordagem o aluno exerce papel central, sendo o protagonista de seu pr\u00f3prio aprendizado, enquanto o professor, \u00e9 mediador, orientador, tutor. Essa nova abordagem refere-se \u00e0s metodologias ativas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
A import\u00e2ncia das tecnologias digitais para o processo de ensino-aprendizagem<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Let\u00edcia Ribeiro Moraes, Lucivania Maria de Souza Santos, Maria de Jesus Dias de Ara\u00fajo, Maria Jos\u00e9 Ciriaco dos Santos Silva, Mayara Andrade Carvalho da Silva e Sandra Lucia Alves Silva.<\/em> (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

O objetivo principal deste livro \u00e9 analisar as contribui\u00e7\u00f5es da utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos dos diferentes ciclos e n\u00edveis de educa\u00e7\u00e3o, por meio de uma revis\u00e3o de literatura (estado do conhecimento).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Debates em educa\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias: desafios e possibilidades<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Jeferson Rosa Soares, Jos\u00e9 Vicente Lima Robaina, M\u00f4nica da Silva Gallon e Sandra Mara Mezalira<\/em> (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Os cap\u00edtulos que constituem esse livro traduzem a preocupa\u00e7\u00e3o em contribuir com melhorias de vida, com novas aprendizagens sociais e com as transforma\u00e7\u00f5es poss\u00edveis na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o e da forma\u00e7\u00e3o de professores visando um futuro humano e social mais promissor para a sociedade brasileira.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Educa\u00e7\u00e3o, recursos did\u00e1ticos, cotidiano escolar e pesquisas: processos e aprendizagem<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Andreia de Bem Machado<\/em> (Organizadora)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta obra prop\u00f5e promover a divulga\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias exitosas ou na inser\u00e7\u00e3o dos diversos recursos did\u00e1ticos nas diferentes \u00e1reas do conhecimento bem como a utiliza\u00e7\u00e3o de recursos pedag\u00f3gicos alternativos na organiza\u00e7\u00e3o do trabalho docente e aprendizagem discente.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Educa\u00e7\u00e3o, Tecnologia & Inova\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Cl\u00e1udio Reynaldo Barbosa de Souza e Renelson Ribeiro Sampaio<\/em> (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

O livro Educa\u00e7\u00e3o, Tecnologia & Inova\u00e7\u00e3o trata de pontos nevr\u00e1lgicos para o desenvolvimento de qualquer sociedade. O desenvolvimento \u00e9 uma quest\u00e3o complexa, que envolve n\u00e3o s\u00f3 crescimento econ\u00f4mico, mas, sobretudo, fatores que impactam a qualidade de vida das pessoas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Abordagem CTS\/CTSA a partir de Temas Regionais da Amaz\u00f4nia: Uma Proposta para o Ensino de Qu\u00edmica<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Iris Caroline dos Santos Rodrigues e Paulo Alexandre Panarra Ferreira Gomes das Neves<\/em> (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta obra \u00e9 resultado de uma monografia desenvolvida no curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Ensino de Qu\u00edmica da Universidade do Estado do Par\u00e1 (UEPA), a qual foi pensada com intuito de trazer propostas interdisciplinares que possibilitassem a articula\u00e7\u00e3o entre tem\u00e1ticas relevantes do nosso contexto regional com o ensino de Qu\u00edmica.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Recursos Tecnol\u00f3gicos e sua Utiliza\u00e7\u00e3o no Processo de Aprendizagem<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Elizama das Chagas Lemos e Thalita Cunha Motta<\/em> (Organizadoras)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este material did\u00e1tico do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Tecnologias Educacionais inclui refer\u00eancias de duas disciplinas: \u201cDisciplina 1 \u2013 Desenvolvimento de projetos pedag\u00f3gicos com o uso dos
recursos tecnol\u00f3gicos\u201d e \u201cDisciplina 2 -Did\u00e1tica e metodologia do ensino superior\u201d.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Saberes sobre a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental na UEMG: Descobertas e Problematiza\u00e7\u00f5es em Escolas e Comunidades<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Gl\u00e1ucia Soares Barbosa e Fernanda Aires Guedes Ferreira<\/em> (Organizadoras)<\/em><\/p>\n\n\n\n

A proposta geral deste livro \u00e9 organizar uma colet\u00e2nea de trabalhos de pesquisa e extens\u00e3o produzidos por pesquisadores e colaboradores do N\u00facleo de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o, Meio Ambiente e Sa\u00fade (NEMAS), pertencente \u00e0 Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE\/UEMG).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Ferramentas Digitais para o Ensino de Ci\u00eancias Naturais<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Larissa Lunardi, Maria Cristina Rakoski e Franciele Meinerz Forigo<\/em> (Organizadoras)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este e-book apresenta escritos cujas propostas contemplam aplicativos e sites que podem ser utilizados no desenvolvimento de aulas de Ci\u00eancias da Natureza (Ci\u00eancias, Biologia, Qu\u00edmica e F\u00edsica) no Ensino Fundamental e\/ou M\u00e9dio. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Estudo de Caso no Ensino de Ci\u00eancias Naturais e na Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Salete Linhares Queiroz e Fl\u00e1via Gabriele Sacchi<\/em> (Organizadoras)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro resulta de mais uma iniciativa do Centro de Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Cultural da Universidade de S\u00e3o Paulo (CDCC\/USP), que busca subsidiar educadores na sua atua\u00e7\u00e3o em ambientes de ensino: o oferecimento do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Metodologia do Ensino de Ci\u00eancias Naturais. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Referenciais Te\u00f3ricos e Metodol\u00f3gicos de Investiga\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Sociais<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Jo\u00e3o Amado e Nilma Margarida de Castro Cruso\u00e9<\/em> (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta obra, da responsabilidade de uma vasta equipa de docentes de universidades brasileiras e portuguesas, tem como seu primeiro objetivo vir a tornar-se num \u00fatil instrumento para quem pretenda iniciar uma investiga\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias sociais e, de modo particular, nos dom\u00ednios da a\u00e7\u00e3o educativa, formal e informal.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Experi\u00eancias Investigativas no Ensino de Ci\u00eancias<\/strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por N\u00edvia Magalh\u00e3es da Silva Freitas, Elinete Raposo Ribeiro e
Nadia Magalh\u00e3es da Silva Freitas<\/em> (Organizadoras)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro \u00e9 constitu\u00eddo por cinco cap\u00edtulos que abordam experi\u00eancias distintas com temas que denotam a preocupa\u00e7\u00e3o por quest\u00f5es de relev\u00e2ncia socioambiental, principalmente aquelas em que se destacam o contexto amaz\u00f4nico e a abordagem Ci\u00eancias, Tecnologia e Sociedade (CTS).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Produ\u00e7\u00e3o de Textos Cient\u00edficos<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Ilane Ferreira Cavalcante<\/em> (Organizadora)<\/em><\/p>\n\n\n\n

O presente material did\u00e1tico \u00e9 destinado aos alunos do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Pr\u00e1ticas Assertivas da Educa\u00e7\u00e3o Profissional Integrada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos. Como recurso did\u00e1tico, este material foi produzido para subsidi\u00e1-los pedagogicamente no desenvolvimento das atividades do curso, favorecer sua aprendizagem e contribuir com a sua forma\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Estrat\u00e9gias Diversificadas para o Ensino de Ci\u00eancias<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Dayse Sampaio Lopes Borges<\/em> (Organizadora)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro foi idealizado visando a sistematizar pesquisas sobre diversas estrat\u00e9gias que promovam propostas para melhorar o ensino e a aprendizagem de Ci\u00eancias. Para isso, re\u00fanem-se, aqui, pesquisadores e professores de distintas institui\u00e7\u00f5es que desenvolvem pesquisas e as apresentam neste livro, com o objetivo de fomentar inova\u00e7\u00f5es no processo de ensinar e aprender Ci\u00eancias.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Metodologias Ativas: M\u00e9todos e Pr\u00e1ticas para o S\u00e9culo XXI<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Gercimar Martins<\/em> (Organizadora)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Em especial, nesta obra intitulada \u201cMetodologias Ativas: M\u00e9todos e Pr\u00e1ticas para o S\u00e9culo XXI\u201d, aos autores trazerem relatos de experi\u00eancias e pesquisas cient\u00edficas do que realmente est\u00e1 funcionando, em busca de novas metodologias para sair do tradicional e mudar as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas em \u201csala de aula\u201d, sendo que essa n\u00e3o \u00e9 mais o \u00fanico local para se desenvolver uma aprendizagem significativa<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Metodologias Ativas: modismo ou inova\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Patr\u00edcia Vieira Santos<\/em> (Organizadora)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Os textos de cada cap\u00edtulo desta obra trazem\/apresentam possibilidades outras para lhe inspirar na dire\u00e7\u00e3o da cria\u00e7\u00e3o e ou co-cria\u00e7\u00e3o dos seus pr\u00f3prios \u201ctemperos\u201d de aprendizagem-ensino. Al\u00e9m de relatos de poss\u00edveis \u201cusos\u201d das abordagens interativas\/metodologias ativas na pr\u00e1tica docente nos diferentes n\u00edveis de ensino (da educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o) com seus \u00eaxitos e seus grandes desafios, s\u00e3o apresentadas metodologias, interfaces digitais e estrat\u00e9gias como: aprendizagem por projetos, resolu\u00e7\u00e3o de problemas, portf\u00f3lios para registros de aprendizagem, dentre outros.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
SESS\u00c3O 2 <\/strong>– FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES<\/h6>\n\n\n\n
<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Forma\u00e7\u00e3o de Professor e Trabalho Pedag\u00f3gico: Produ\u00e7\u00e3o e Edi\u00e7\u00e3o de Material Did\u00e1tico<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Fab\u00edola M\u00f4nica da Silva Gon\u00e7alves, Ana Carolina Souza da Silva Arag\u00e3o e Giulianne Monteiro Pereira (Organizadoras)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Essa produ\u00e7\u00e3o surgiu da viv\u00eancia pedag\u00f3gica do Componente Curricular \u201cPesquisa sobre livros did\u00e1ticos: produ\u00e7\u00e3o editorial e fazer docente\u201d, integrante da matriz curricular do Programa Profissional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o de Forma\u00e7\u00f5es de Professores da UEPB, que aconteceu durante o segundo per\u00edodo letivo de 2018.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
O PIBID e os Caminhos da Pr\u00e1tica: A Biologia em Foco<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Obertal da Silva Almeida, Magno Clery da Palma Santos e Marcia de Oliveira Menezes (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este material constitui-se como uma das a\u00e7\u00f5es que os subprojetos desenvolvem e o seu objetivo \u00e9 publicizar as produ\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelos graduandos, fruto da viv\u00eancia nas escolas parceiras da universidade. Os cap\u00edtulos s\u00e3o norteados pela observa\u00e7\u00e3o do cotidiano escolar, realiza\u00e7\u00e3o de atividades pr\u00e1ticas e reuni\u00f5es para leitura e reflex\u00e3o sobre os textos que sustentam a forma\u00e7\u00e3o de professores. Nesse sentido, est\u00e1 estruturado em dois eixos tem\u00e1ticos: Doc\u00eancia e Pr\u00e1tica e Curr\u00edculo e Forma\u00e7\u00e3o Inicial.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Temas de Ensino e Forma\u00e7\u00e3o de Professores de Ci\u00eancias<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Marcia Gorette Lima da Silva, Adriana Mohr e Magn\u00f3lia Fernandes Flor\u00eancio de Ara\u00fajo (Organizadoras)<\/em><\/p>\n\n\n\n

O livro Temas de Ensino e Forma\u00e7\u00e3o de Professores de Ci\u00eancias, que com grande satisfa\u00e7\u00e3o apresentamos, insere-se nas a\u00e7\u00f5es previstas pelo projeto Ensino de Ci\u00eancias e Cultura: revelando novas fronteiras, financiado pelo Edital Casadinho do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Leitura e Escrita como Espa\u00e7os Autobiogr\u00e1ficos de Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo e Vivian Carla Calixto dos Santos (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

A proposta de organizar este livro inspira-se em dois aportes de refer\u00eancia: o espa\u00e7o biogr\u00e1fico tomado de empr\u00e9stimo de Leonor Arfuch (2002) e a vida pensada como obra de arte por Michel Foucault (2006). Tais argumentos possibilitam um (novo) olhar \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de nossas pesquisas, borrando fronteiras entre ser intuitivo e ser arcabou\u00e7o te\u00f3rico-metodol\u00f3gico que venha a delinear o percurso rumo a um (novo?) conhecimento que se articula.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Forma\u00e7\u00e3o Docente em Perspectiva: Pol\u00edticas, Proposi\u00e7\u00f5es e Pr\u00e1ticas<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Karina de Ara\u00fajo Dias (Organizadora)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta obra apresenta a socializa\u00e7\u00e3o de resultados de pesquisa e estudos em andamento que focalizam a forma\u00e7\u00e3o de professores, inicial e continuada, em distintos \u00e2mbitos, quais sejam: pr\u00e1ticas, pol\u00edticas educacionais e suas distintas proposi\u00e7\u00f5es. A forma\u00e7\u00e3o de professores ocupa centralidade no campo das discuss\u00f5es sobre educa\u00e7\u00e3o e pol\u00edtica educacional. Esta obra apresenta a socializa\u00e7\u00e3o de resultados de pesquisa e estudos em andamento que focalizam a forma\u00e7\u00e3o de professores, inicial e continuada, em distintos \u00e2mbitos, quais sejam: pr\u00e1ticas, pol\u00edticas educacionais e suas distintas proposi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Paulo Freire e a Educa\u00e7\u00e3o Contempor\u00e2nea<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Jaime Jos\u00e9 Zitkoski, Jos\u00e9 Vicente Lima Robaina e Jeferson Rosa Soares (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta publica\u00e7\u00e3o re\u00fane um conjunto de reflex\u00f5es sobre a fecundidade do pensamento de Paulo Freire no mundo contempor\u00e2neo nas diferentes interfaces com a \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o e das ci\u00eancias humanas, principalmente considerando os desafios das pesquisas na perspectiva interdisciplinar. O livro est\u00e1 estruturado em treze cap\u00edtulos, que apresentam os principais temas trabalhados no Semin\u00e1rio oferecido no PPGEDU da UFRGS no ano de 2019, tais como: a Pedagogia da Esperan\u00e7a em tempos de \u00f3dio e fascismos sociais \u2013 a dimens\u00e3o \u00e9tico-pol\u00edtica da Educa\u00e7\u00e3o \u2013 por uma pedagogia das marchas \u2013 uma pedagogia interdisciplinar segundo Paulo Freire e os temas geradores \u2013 a constru\u00e7\u00e3o de redes freireanas na luta pol\u00edtica de humaniza\u00e7\u00e3o do mundo.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Of\u00edcio do Professor: Reflex\u00f5es sobre Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Elisa Maria Pinheiro de Souza e Marco Antonio da Costa Camelo (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro re\u00fane um conjunto de discuss\u00f5es que n\u00e3o apresentam apenas um caminho, uma \u00fanica abordagem. Seus autores esperam levantar quest\u00f5es que possam suscitar discuss\u00f5es interessantes, capazes de estimular mudan\u00e7as no processo de forma\u00e7\u00e3o no contexto educacional, ampliando o debate que lhe deu origem para reformular-se sempre e, com isso, renovar igualmente as posturas sobre o tema que o gerou. Dirige-se, dessa forma, a todos os que est\u00e3o sintonizados com a necess\u00e1ria caminhada de transforma\u00e7\u00e3o dos sujeitos pelo vi\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Quest\u00f5es Sociocient\u00edficas e a Forma\u00e7\u00e3o Docente em uma Perspectiva Cr\u00edtica<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Katia Dias Ferreira Ribeiro<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta obra foi constru\u00edda a partir do relat\u00f3rio de pesquisa de doutoramento da autora na linha de pesquisa \u201cForma\u00e7\u00e3o de professores\u201d no Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica na rede Amaz\u00f4nica de Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica (REAMEC) pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), sendo a investiga\u00e7\u00e3o conduzida por uma reflex\u00e3o acerca das necessidades com rela\u00e7\u00e3o ao ensino\/educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Naturais em um contexto da Amaz\u00f4nia Legal brasileira.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Tecendo as Teias da Doc\u00eancia: Viv\u00eancias dos Subprojetos Interdisciplinar e Pedagogia<\/strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Ennia D\u00e9bora Passos Braga Pires, Fabiana Andrade Santos, Jorsinai de Argolo Souza, Nilma Margarida de Castro Cruso\u00e9, T\u00e2nia Cristina Rocha Silva Gusm\u00e3o, Valm\u00e9ria Brito Almeida Vilela Ferreira e Virg\u00ednia Maria Ferreira Silveira Baldow (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

A colet\u00e2nea de textos que comp\u00f5e este livro \u00e9 fruto do trabalho desenvolvido nos Subprojetos Interdisciplinar e Pedagogia, ambos vinculados ao Programa Institucional de Bolsa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia (PIBID\/Capes), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) abrangendo escolas p\u00fablicas da zona urbana e rural dos munic\u00edpios de Vit\u00f3ria da Conquista e Itapetinga<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Tecendo as Teias da Doc\u00eancia: Viv\u00eancias dos Subprojetos Interdisciplinar e Pedagogia<\/strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Daniela Oliveira Vidal da Silva, Eliane Guimar\u00e3es de Oliveira e Vera L\u00facia Fernandes de Brito (Organizadoras)<\/em><\/p>\n\n\n\n

O presente livro constitui um esfor\u00e7o coletivo no intuito de elaborar um conjunto de estudos que pudessem traduzir em cap\u00edtulos curtos, pesquisas realizadas no \u00e2mbito da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na \u00c1rea de Educa\u00e7\u00e3o. Nesse sentido, a colet\u00e2nea se organiza em 14 cap\u00edtulos que representam olhares contempor\u00e2neos para o trabalho docente, de modo a oportunizar ao leitor a profiss\u00e3o vista sob diferentes perspectivas ou a partir de aspectos diversos.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Pesquisas em Curr\u00edculo, Ensino e Forma\u00e7\u00e3o Docente<\/strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Nilma Margarida de Castro Cruso\u00e9, N\u00fabia Regina Moreira, Ester Maria de Figueiredo Souza, Maria Cristina Dantas Pina, Denise Aparecida Brito Barreto e Edinaldo Medeiros Carmo (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Durante os anos de 2015 e 2016, os servidores do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), discentes do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UESB, cursaram disciplinas e realizaram suas pesquisas discutindo\/estudando v\u00e1rios temas referentes \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o. Fruto desse trabalho, o livro Pesquisa em Curr\u00edculo, Ensino e Forma\u00e7\u00e3o Docente vai contribuir muito para a forma\u00e7\u00e3o de novos docentes e com a pesquisa na \u00e1rea.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Estrat\u00e9gias Did\u00e1ticas Voltadas para o Ensino de Ci\u00eancias: Experi\u00eancias Pedag\u00f3gicas na Forma\u00e7\u00e3o Inicial de Professores<\/strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Marcelo Franco Le\u00e3o, Mara Maria Dutra e Ana Cl\u00e1udia Tasinaffo Alves (Organizadoras)<\/em><\/p>\n\n\n\n

A publica\u00e7\u00e3o da presente obra foi viabilizada com subs\u00eddios do Projeto de Pesquisa \u201cElabora\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos e de estrat\u00e9gias de ensino inovadoras para o ensino de ci\u00eancias\u201d, aprovado no Edital 033\/2016 IFMT\/PROPES\/FAPEMAT. Esse projeto teve como objetivo realizar pesquisas que estimulassem o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas para o ensino de ci\u00eancias. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Forma\u00e7\u00e3o Continuada de Professores: Dialogando com Paulo Freire<\/strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Maria Marly de Oliveira (Organizadora)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este e-book \u00e9 uma edi\u00e7\u00e3o especial em homenagem ao Centen\u00e1rio do grande fil\u00f3sofo e educador Paulo Freire. Esta obra consta de quatorze cap\u00edtulos que se entrela\u00e7am trabalhando a categoria fundante Dialogicidade, que \u00e9 o carro-chefe da proposta pedag\u00f3gica desse mestre.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
SESS\u00c3O 3 <\/strong>–  FILOSOFIA E HIST\u00d3RIA DA CI\u00caNCIA<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia no Par\u00e1: T\u00f3picos, Propostas e Perspectivas<\/strong><\/strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Maria Dulcimar de Brito Silva e Andr\u00e9 Silva dos Reis (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Essa produ\u00e7\u00e3o foi produzida pelos professores do Grupo de Pesquisa Ci\u00eancia, Tecnologia, Meio Ambiente e Educa\u00e7\u00e3o N\u00e3o Formal \u2013 CTENF, que desenvolve estudos acerca da import\u00e2ncia de se ensinar Ci\u00eancias, este e-book, em seus 19 cap\u00edtulos, espraia-se por diferentes campos da Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia, abrangendo disciplinas como Biologia, F\u00edsica, Qu\u00edmica e Matem\u00e1tica.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Temas de Hist\u00f3ria e Filosofia da Ci\u00eancia no Ensino<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Luiz O. Q. Peduzzi, Andr\u00e9 Ferrer P. Martins e Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro nasceu, conforme indica seu pref\u00e1cio, de uma parceria entre pesquisadores de dois programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em ensino de Ci\u00eancias das universidades federais do Rio Grande do Norte e de Santa Catarina.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
SESS\u00c3O 4 \u2013 EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Manual de Libras para Ci\u00eancias: a C\u00e9lula e o Corpo Humano<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Bruno Iles, Taiane Maria de Oliveira, Rosemary Meneses dos Santos e Jesus Rodrigues Lemos (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro constitui-se em uma \u201cferramenta\u201d que se destinar\u00e1, especialmente, a um p\u00fablico social negligenciado e, por vezes, \u00e0 margem da sociedade, a popula\u00e7\u00e3o surda. Produtos como este ainda s\u00e3o incipientes no mercado editorial brasileiro e, consequentemente, no \u00e2mbito escolar. Com esta tem\u00e1tica espec\u00edfica (corpo humano) \u00e9 o primeiro a ser publicado no pa\u00eds.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Orienta\u00e7\u00f5es Pedag\u00f3gicas de Materiais Did\u00e1ticos \u00e0s Pessoas com Defici\u00eancia<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Airton dos Reis Pereira, Danielle Rodrigues Monteiro da Costa e Mirian Rosa Pereira (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro tem como objetivo apresentar os materiais did\u00e1ticos acess\u00edveis produzidos no \u00e2mbito do Projeto de Pesquisa \u201cSaberes e pr\u00e1ticas da forma\u00e7\u00e3o docente\u201d, da Universidade do Estado do Par\u00e1 (UEPA), Campus VIII- Marab\u00e1, o qual contou com o apoio da Funda\u00e7\u00e3o Amaz\u00f4nia de Amparo a Estudos e Pesquisas (Fapespa).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Educa\u00e7\u00e3o e Inclus\u00e3o: Desafios Formativos e Curriculares<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Gra\u00e7a dos Santos Costa, N\u00faria Rajadell-Puiggr\u00f2s e Cl\u00e1udio Pinto Nunes (Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este livro discute a inclus\u00e3o educativa como um desafio para a forma\u00e7\u00e3o docente e para o curr\u00edculo, e que, por sua vez, coloca uma \u00eanfase especial na educa\u00e7\u00e3o, com propostas espec\u00edficas encaminhadas a dar respostas aos grandes desafios que se depreendem, tanto na pr\u00e1tica da sala de aula como na comunidade.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Manual de Imagens para <\/strong>Deficientes<\/strong> Visuais<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Jo\u00e3o Elias Vidueira Ferreira, Ma\u00edra Vasconcelos da Silva Padilha, Ronaldo Meireles Martins, Maria Edna Cruz Trindade, Eriks Karlay Dias Costa e J\u00falio C\u00e9sar Suzuki <\/em>(Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este manual foi elaborado a todas as pessoas que, no Brasil, se dedicaram com amor a produzir materiais adaptados para deficientes visuais. Muitas delas certamente n\u00e3o empregavam algumas das tecnologias avan\u00e7adas que aqui s\u00e3o mostradas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
Ensino de Ci\u00eancias Pensando no Estudante Surdo: Propostas de Atividades<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

por Rog\u00e9rio Pacheco Rodrigues, Fernanda Welter Adams e Nic\u00e9a Quintino Amauro <\/em>(Organizadores)<\/em><\/p>\n\n\n\n

O texto se constitui de propostas de atividades, tais como jogos, experimenta\u00e7\u00e3o, tecnologias e o l\u00e9xico em Libras da linguagem cient\u00edfica, que resultam num mecanismo de interface mediadora entre linguagem cient\u00edfica e l\u00edngua de sinais, de forma que o processo de aquisi\u00e7\u00e3o dos conceitos que se pretende transmitir seja significativamente adquirido pelos estudantes surdos da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e\/ou Ensino Superior.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Biblioteca Digital do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e Ensino de Ci\u00eancias na Amaz\u00f4nia (PPGEECA) \u00e9 um conjunto de links que remetem a publica\u00e7\u00f5es digitais ou e-books disponibilizados na internet por portais ou bases de dados de acesso livre. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer com que as pessoas utilizem esta plataforma digital como uma \u00f3tima […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-215","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"adminsites@uepa.br","author_link":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/author\/adminsitesuepa-br\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"A Biblioteca Digital do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e Ensino de Ci\u00eancias na Amaz\u00f4nia (PPGEECA) \u00e9 um conjunto de links que remetem a publica\u00e7\u00f5es digitais ou e-books disponibilizados na internet por portais ou bases de dados de acesso livre. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer com que as pessoas utilizem esta plataforma digital como uma \u00f3tima…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/215","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=215"}],"version-history":[{"count":37,"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/215\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5391,"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/215\/revisions\/5391"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/propesp.uepa.br\/ppgeeca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=215"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}